Видеоурок “Ритмика 2 класс”
Дорогие коллеги! Сегодня я в очередной раз представляю Вам материал из рубрики “Публикации”. Урок ритмики для 2 класса преподаватель ДШИ № 54 Дмитриенко А.Е.
Надеюсь материал будет полезен для вас и наведет на новые идеи!
Приятного просмотра!
.
.
Как всегда, нам интересны ваши комментарии!
С уважением, Наталья Довбыш
P.S. Друзья, если Вам понравился материал кликните на кнопки соц. сетей под этой записью, чтобы поделиться материалом с друзьями и коллегами! Спасибо! 🙂
Просмотрела урок ритмики-смотрела с большим удовольствием!Очень много почерпну из этого урока и с нового учебного года займусь отработкой нового…ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!!!Это СУПЕР!
Ответить
Спасибо огромное, очень интересно. Конечно же видео-уроки очень помогают в собственной работе, особенно новичкам, а где же нам еще учиться. Успехов, новых идей, процветания!!!
Ответить
ОООООчень кстати!!! спасибо!
Ответить
Приятно и полезно! Спасибо.
Ответить
Спасибо большое за позитивные отзывы.
Ответить
Спасибо! Пригодится в работе.
Ответить
Огромное спасибо, особенно за движения со словами!
Ответить
Спасибо за интересное видео!
А что говорят дети на прыжках в разминке? Не могу разобрать по видео, понимаю только что педагог говорит…
Ответить
Интересно, познавательно и очень кстати. Спасибо вам большое!!!!!!!
Ответить
Кажется, всё давно известно, но всегда можно найти что-то новое для себя. Спасибо!
Ответить
Спасибо…мне понравился урок,немного грустный дети не улыбались…актерское мастерство должен педагог показать или рассказать,а с задачей дети справились.
Ответить
Спасибо за возможность поучиться у профессионалов!
Ответить
Очень интересное видео,отличный материал для работы,спасибо большое,а детки просто молодцы!!!!!!!!!!
Ответить
Спасибо большое. Очень полезный и нужный материал. Особенно начинающему педагогу.)
Ответить
Большое спасибо за материал.
Ответить
Спасибо большое!
Очень полезный и интересный урок.
Ответить
Спасибо большое за урок! Увидела новенькое,возьму на заметку! Спасибо!
Ответить
спасибо!Замечательно!Хотелось бы ссылочки на музыкальные игры(слова,музыка).
Ответить
Очень интересный материал!Дети молодцы.Большое спасибо за видео.
Ответить
А можно слова игр))? Про двух котов и скакалку! А то ни всё смогла понять))
Такие игры мне очень нравятся, в игровой форме дети у меня делают все идеально!!!)))
Ответить
Спасибо большое за добрые слова.
“Два кота”
Жили-были, жили-были, жили-были два кота:
Восемь лапок, восемь лапок, восемь лапок, два хвоста.
Подрались между собой рыжие коты ш-ш-ш-ш,
Поднялись у них трубой рыжие хвосты, мяу!
Жили-были, жили-были, жили-были два кота:
Восемь лапок, восемь лапок, восемь лапок, два хвоста.
А еще четыре глаза, и еще четыре уха,
А еще у нас усы
Дайте, дайте колбасы!
“Скакалочка”
Я кручу, я верчу новую скакалку,
Захочу обскачу Галку и Наталку!
Ну-ка раз, ну-ка два – посреди дорожки
Да бегом, с ветерком, да на правой ножке!
Ответить
Андрей Reply:
19 сентября, 2013 at 7:47
Полезные и складные стихи.
Ответить
Не согласна с методикой преподавания прыжков, любой прыжок исполняется из плие, а не с прямых ног. Отсюда прослеживается на протяжении всего занятия не правильные прыжки, подскоки. Аккомпаниатор слабый, не чувствует детей. Дети не чувствуют носок. Для второго года обучения урок слабоват.
Ответить
Поражаюсь тем, кто говорит спасибо за этот ужас-урок!!!! Дети очень слабые для второго года обучения в 6-7 лет. У такого педагога дети танцевать красиво и главное ПРАВИЛЬНО НИКОГДА Не БУДУТ!!!!! Очень жаль деток!!!!!
Ответить
Прекрасные, хорошо организованные дети! Не соглашусь с вышеизложенными комментариями ! Возможно, есть недочеты в работе преподавателя, но мы здесь все для того, чтобы учиться ) Хочу отметить как хорошо дети перестраивались и согласованно работали в парах.
Ответить
очень познавательный урок, просто и понятно))
Конечно есть минусы, которые описали выше, но это же урок ритмики.
Ответить
Здравствуйте! А вот я возмущена комментариями,которые полны негатива!Почему ужасные уроки и неправильные движения прыжков? Ведь иногда хореограф имеет право отклоняться от стереотипов? А может она отклоняется от всего этого-она творческий человек,и я считаю,что каждый творческий человек может вносить свои корректировки,свою фантазию….А я вот до сих пор под впечатлением-нравится ли Вам это или не нравится,но я оень восхищена впечатлением от данного урока! Наталья,Вам огромное спасибо за такие интересные и очень насыщенные уроки!
Ответить
Наталья Reply:
15 июля, 2013 at 19:08
Здравствуйте, Лариса! Не могу с вами согласиться. Творческие позывы, конечно, приветствуются в хореографии во время постановочной работы, но никак не в методике преподавания азов. Первые годы обучения закладывают базу. К сожалению, таких специалистов очень много, которые просто гробят детей.
Ответить
Спасибо за представленный урок, я люблю смотреть подобные уроки – в качестве зрителя это всегда интересно! Организация на уровне.
У меня возник такой вопрос касательно урока ритмики вообще: На что именно делается акцент на уроках ритмики? То есть какова главная цель, что развивать?
Ответить
Наталья Довбыш Reply:
7 июля, 2013 at 19:50
Цель уроков ритмики развитие чувства ритма, координации, ориентации в пространстве, гибкости, пластики, растяжки. На уроках даются азы, база, чтобы потом дети могли изучать более серьезный материал.
Ответить
Какой более серьезный материал имеется ввиду? Элементы классического танца?
Спрашиваю не из-за любопытства, периодически задают вопросы, касательно отличия ритмики от танцевального занятия.
Ответить
Наталья Довбыш Reply:
7 июля, 2013 at 21:26
Да, классический танец и те танцевальные направления, которые преподаются в вашем коллективе.
Ответить
Valja Reply:
7 июля, 2013 at 21:39
Ну да, ведь любой же танец начинается и изучения ритма
Ответить
Наталья Довбыш Reply:
7 июля, 2013 at 22:03
Безусловно
Такой урок у меня для 5- 6-ти леток,в первом полугодии.
Ответить
УРОК НЕ ПЛОХОЙ ТОЛЬКО ДЕТИ ОЧЕНЬ ЗАЖАТЫ И НАПУГАНЫ. ОЧЕНЬ МНОГОЕ ВЗЯТО ИЗ КУРСА АННЫ УФИМЦЕВОЙ ,ТОЛЬКО АННА ПРЕПОДНОСИТ ВСЕ СОВЕРШЕННО В ДРУГОЙ МАНЕРЕ. ЛУЧШЕ ПРЕОБРЕСТИ КУРС АННЫ УФИМЦЕВОЙ
Ответить
А у нас в школе такая программа – первый год обучения 4-х летние дети…..
Ответить
Большое спасибо,полезное видео!
Ответить
Спасибо огромное! отличный урок ритмики!
Ответить
Мне нравится! Ну и что, что многое взято у Анны Уфимцевой. Анечка педагог, каких еще поискать и именно у нее надо учиться, как работать с детьми. А вы, господа критики, прежде чем критиковать, покажите свое мастерство.
Ответить
Я Ваш фанат! Столько полезного и нового узнала. Это потрясающая мысль сочетать стихи с движениями! Спасибо огромное за видео.
Ответить
Вообще то,дорогие критики,это урок РИТМИКИ,а не урок классического танца и т.д.!!!загуглите и у знайте,что такое РИТМИКА. Для урока ритмики очень даже ничего)
Ответить
Хорошо выстроен урок.А на счет прыжков из плие я согласна.И носочки тянуть надо обязательно приучать,а руки у деток хорошие!
Ответить
А мне игра ” Два кота ” понравилась! ))))
Ответить
Сегодня просмотрела занятие…..Я даже не знаю что сказать. Если деткам 6-7 лет, обучение 2 год, и еще конец года, то результат конечно должен быть другой.
Хочу поделиться немного своей практикой с малышами может кому пригодиться в работе.
Я еще беру немного упражнения на ковриках.
На ковре котята спят лежат на спине, медленно поворачиваются то на правый бок
Просыпаться не хотят то на левый
Тихо спят спина к спине
и мурлыкают во сне. можно помурлыкать
Тише, тише кот на крыше сидят на коленках.повороты корпуса
А котята еще выше перед собой руками поглаживающие движения
кот пошел за молоком наклон головы вправо, влево. погладить животик
а котята кувырком. собраться, кувырок в сторону.
далее стишек дети повторяют про себя, выполняют под музыку.
Тоже можно выполнить на слова “Динь-дон”
Динь дон дили-дон
Что за странный перезвон
Слышен он совсех сторон
Дили-дили, дили-дон.
Любое стихотворение, или песню можно показать движением.
“Бычок”, “зайку бросила хозяйка”, “Наша Таня”, “Маленькой елочке”…… и много-много других стишочков.
Успехов вам всем!!!!!! С Новым учебным годом! Спасибо за сайт, я для себя здесь столько всего нашла, главное что есть за что зацепиться, а дальше все идет как по маслу.
СПАСИБО!!!
Ответить
И еще…..на развитие чувства ритма у малышей, поможет мячик, размер по вашему выбору, но чтоб можно было отбивать его. Сразу развиваем и координацию, ориентацию. Я беру мяч и для выполнения разнообразных упражнений. С мячом мы играем по типу “Горячей картошки”. по окончании фразы и части произведения, у кого остался мяч выходит и выполняет упражнения, причем я к концу года прошу разложить это упражнение на счет.
Ответить
Если смотреть этот урок чисто как урок ритмики ( не брать во внимание слабую подтянутость детей и не придираться к носкам), то все движения должны выполняться ритмично в соответствии с музыкой. Музыка для прыжков подобрана неправильно,она медленная, дети под неё прыгают неритмично и получается у них не 8 прыжков,а больше…А это минус этому уроку.
Ответить
Большое спасибо! Урок хорошо организован.Все очень понравилось!
Ответить
Здравствуйте уважаемые автор и гости. Хочется тоже высказаться. Для урока ритмики в конце 2-го класса – это очень слабо. и здесь все вместе: 1.чуство музыки, 2.ритма, 3.выразительности исполнения и 4.правильность исполнения.
1.-отсутсвует.2.- слабое ( и не важно, какой темп,хотя педагог должен давать его сообразно движению) , 3- тоже отсутствует (марш не может исполняться как полька, или как танц. камбинация,и если детям с самого начала преподовать упражнения на выразительность и тренировку мимических мышц., то результат будет)), хоть и не у всего класса, и самое слабое – 4. Носок, спина, осанка. положение локтя.колено, прыжок, приземление. и так далее – все очень слабо. А дети со следующего года должны приступить к изучению классического танца и это очень сложно.Они к этому не готовы, ни “мышцами”, ни “пониманием”. Автору не надо обижаться,сами проходим все этапы и знаем, что все не просто, и классы разные приходят, НО,,.надо проработать свою программу самой еще раз, чтобы былрезультат 2 класса ДШИ))
Ответить
спасибо огромное, с подборкой музыки всегда проблема, а на вашем сайте нашла много интересного
Ответить